بررسی تأثیر فرآیندهای یادگیری روی عملکرد در همکاری‏های مشترک بین المللی

روند رو به رشدی در توجه سازمان‏ها به یادگیری به عنوان یکی از مهم‏ترین منابع سازمانی برای کسب مزیت رقابتی ایجاد شده است. زیرا نگرش یادگیرندگی موجب کسب فرصت‏ها‏‏یی برای ارتقای قابلیت سازمانی و درک مشکلات فرا روی فعالیت‏های مشترک با شرکاء می‏شود. سؤال اصلی این پژوهش عبارتست از: تأثیر فرآیندهای یادگیری روی عملکرد در همکاری‏های مشترک چیست؟ جامعه ی آماری بالغ بر 250 نفر از افراد دست اندرکار در مرکز تحقیقات ایران‏خودرو‏‏ است که از این تعداد نمونه ای 105 تایی به‏طور غیر تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز از روش های میدانی استفاده شده است. پرسشنامه ی این پژوهش، بالغ بر 19 سؤال است که 15 سؤال آن مربوط به متغیرهای مستقل و 4 سؤال مربوط به متغیر وابسته (عملکرد) است. به منظور تجزیه و تحلیل داده‏ها‏‏ از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. نتیجه ی پیمایش نشان می‏‏دهد که بیشترین یادگیری در سطح انتقال اتفاق افتاده است و بیشترین تأثیر را روی عملکرد داشته است. به ترتیب، یادگیری در سطح جذب و بهره برداری در مورد مطالعه شده، کمتر‏‏ اتفاق افتاده و تأثیر کمتر‏‏ی روی عملکرد داشته است.